В книге предлагается система работы по обучению чтению дошкольников и младших школьников. В основу системы работы положена неразрывная связь между психическими процессами и речью. Авторы предлагают при знакомстве со звуком и буквой серию постепенно усложняющихся заданий, направленных на развитие фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, зрительно-пространственного гнозиса, праксиса, мелкой моторики, обогащение словарного запаса, а также на развитие мелкой моторики. Особое внимание уделяется конструированию, узнаванию и запоминанию буквы.
Вся аннотация